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发布时间: 2018 - 01 - 01
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项目背景社会组织是人类文明发展到一定阶段的产物。一个地区如果只是注重经济发展,可能会成为富裕地区。只有当经济发展和社会建设得到合理兼顾,这个地区才可视为发达地区或文明地区。社会组织呼应于社会系统,与政府部门呼应于国家、工商机构呼应于市场并存共生。“展望计划”作为社会组织的一员,数十年来一直在探索、研究和培育社会组织建设,为社会建设作出贡献。我们获悉许多城市未来都将加大投入社会组织的孵化培育、社会工作人才培训等工作,这些工作目标正好也是展望计划公益促进中心长期研究与探索实践的方向,尤其是社会组织的孵化培育。咨训服务内容(1)为地区社会建设现状提供诊断咨询服务,在调查、分析、研究的基础上提交《(地区)社会组织孵化与培育研究建议报告》。(2)组织社会组织专家咨询团到地区指导带教社会组织孵化基地建设、公益孵化器建设和社区社会组织培育。(3)指导成立地区的“社会建设学院”,为地区的社区、社工、企业、基金会等组织的负责人、骨干力量举办培训班,着力培养社会工作人才、社会组织领导人才和企业公益人才。咨训力量为保证项目的顺利开展,展望公益中心成立专门的项目团队,项目团队由多位资深专业人员并相关领域的顾问专家所组成。项目首席顾问王老师:上海展望计划公益促进中心志愿者,上海社会公益性项目招投标评审专家,同济大学公共管理学院MPA中心硕士校外社会实践导师。曾任上海市虹口区人民政府社会建设办公室、地区工作办公室主任,国家注册高级商务策划师,主要研究领域:组织社会学及其决策分析、社区、社会工作、社会组织。高级经济师。
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发布时间: 2018 - 02 - 01
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企业收益针对众多关于创新推进实施过程中碰到的困难及问题,学院将带领咨询师和培训师走进企业,尤其是制造业企业,为企业提供破解研发难题的咨询与培训服务。“咨”与“训”服务将通过众多案例从全新的角度系统透视世界500强优秀企业全球顶尖技术研发中心广泛应用的系列创新工具方法及其集成应用策略,包括:如何创造性地提出产品设计方案和技术突破之道?-TRIZ(创造性问题解决理论);如何透彻理解和把握顾客需求并转化成设计指标?-QFD(质量功能展开);如何用最少的试验次数得到最佳的参数组合?-DOE(试验设计);如何对创新方案进行全面地潜在失效分析与预防?-FMEA(潜在失效模式及后果分析)。咨训方法(1)被辅导学员分成3-5人一组,一般以研发工程师为每组主导,关联业务质量、工艺工程师及管理层分布在各小组之中。每个小组在研习过程中可以启动某一关键技术作为设计案例项目贯穿于练习和讲解。(2)每组至少 2-3 台电脑(电脑配置要求:安装 Microsoft Excel 2003 及以上版本,非 Vista 操作系统)(3)用于产品创新稳健设计(Robust Design)练习。有条件建议多带电脑。参训对象(1)制造企业研发部门、生产运营部门、供应链与采购部门、市场营销部门的负责人和高级技术人员;(2)管理和技术咨询机构的项目管理人员;(3)期望与企业深入合作的工科专业教师和高级科研人员;(4)DFSS黑带大师/黑带/绿带,质量工程师;(5)……研发创新咨训辅导(1)TRIZ:创造性问题解决理论(Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch)TRIZ创新技巧是前苏联伟大的发明家根里奇•阿奇舒勒总结创造的一套完整的发明创新理论与方法集成。改变了过去研发工作中靠千百次的反复试验,或靠专家的灵感突发而解决问题的方式。TRIZ创新技巧提供给发明者一个清晰的发明创新...
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发布时间: 2019 - 02 - 15
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项目背景当前, 在我国教育领域综合改革中最为社会各界关注的就是高考改革。自2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布,上海和浙江就率先开启新一轮考试招生制度改革大幕,到全国31个省市区都出台了改革时间表全面推进高考改革,到2020年将基本建立中国特色现代教育考试招生制度。综合上海和浙江两地改革经验,我国高考改革呈现强调综合性、关注学生多元发展的趋势,相应地,自主招生也将成为高校探索自主选拔录取人才的重要途径,从2017 年上海和浙江两个改革试验区的高考和高校录取方案中,更清晰地看到国内名校在探索自主招生选拔录取方面的扩大程度,高考改革和高校人才选拔方式的变革对中学教育教学产生深刻影响,新一轮课程改革的方向蕴含其中。高考改革“倒逼”中学教学改革,对中学教育教学提出了新的挑战,要求中学教育工作者转变教育观念,提升管理水平,发展教师的专业能力。在这种背景下,中学需要做到知己知彼,以终为始,守正创新,推进以课程改革为龙头的教学改革,努力创造适合每个学生发展的教育。正是在全国上下高度关注并踊跃投入高考改革的背景下,展望学院拟搭建一个跨省市、跨学校、跨专业的高质量“咨询”加“培训”平台来服务各省市投入新高考改革、增智强体的有效工作之中。我们相信,有上海先行先试取得的经验成绩,有既有国际视野又有教改实践及理论知识的专家配备,一定会让上海所取得的高考新政改革成果惠泽到全国各地基础教育尤其是高中教育改革。咨训服务高考新政下,高中转型准备好了吗?在获悉各地对推进当地教育综合改革强烈需求的基础上,展望学院整合上海多位从事基础教育研究的专家一起为全国各地教育行政部门及学校提供应对高考新政咨询和指导服务。这些咨、训服务包括:(1)优势学科建设咨询及培训;(2)校本课程开发咨询及培训;(3)综合素质评价方案优化及培训;(4)学生社团培育咨询及现场交流;(5)拔尖创新人才培养行动方案及培...
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发布时间: 2019 - 03 - 01
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项目背景展望公益中心多年来持续承接各基金会委托的西部教师培训项目,逐步涉足西部基础教育的教育评估与咨询,整合起以华东师范大学、上海教育科学研究院等高校和科研单位为主要专家力量,投入到教育领域综合改革目标提出的“政府管教育、学校办教育、社会评教育”的探索之中。他们作为展望公益中心的志愿者,可以为各地提供下列评估与咨询咨询服务内容(1)针对教育法律、法规、政策或项目执行情况。即对区域内执行教育法律法规和重要政策的情况进行过程监测与评估,比如寄宿制学校办学、农村学校营养餐计划、薄弱学校改造项目、特岗教师计划、普惠性幼儿园、中小学校素质教育、减轻学生课业负担等的监测与评估,目的是为了动态掌握政策或项目实施过程,确保目标达成。团队成员完成案例:①联合国儿童基金会中国CFS项目效果监测与评估;②国际救助儿童会进城务工人员子女SEL项目效果监测与评估;(2)针对区域教育改革与发展状况。即对区域内教育改革举措和教育发展状况进行监测与评估,比如校长与教师区域内流动政策、学区化或集团化办学、民办教育发展、合作办学、学校布局调整、教育改革的社会满意度等进行过程监测与评估,目的同样是为了动态掌握改革的过程,及时发现问题,及时总结经验,确保改革目标的实现。团队成员完成案例:①蔡家坡教育中心合作项目效果监测与评估;②江苏翔宇学校教育改制效果评估;③中国西部地区教育公私合作伙伴关系项目效果监测与评估;④浙江省民办教育发展状况监测与评估;⑤温州市民办教育发展状况监测与评估。(3)针对区域教育发展水平状况。即对区域内各级各类学校的教育教学质量、学校管理水平等进行监测与评估,如各学科教学质量、学生素质发展、学校课程与教学、学校内部管理、校长和教师专业发展水平等,目的是为了帮助学校科学有效地诊断出存在的问题,共同寻找改进的策略。团队成员完成案例:①四川省德阳五中学实施优质高中提升工程前期诊断和改进建议;②福建福...
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